2018-2019学年（045）

为了促进新进教师职业技能水平的提升，推进我校新优质教育的发展，于2018年11月15日在我校本真楼204开始了此次培训，校长张长良作为主讲人为全体新进教师介绍我校四环四清学与教导学模型方案。

首先，张校长对“四环四清”的理论依据作了生动的解析，特别指出：不要把学生过分的看死了，人是多元的，各不相同；学习应有基础的，多感官交替进行更有利于学习；通过检测结果反馈的信息分析学生的学习情况才能 “对症下药”；学与教过程是学习的完整过程，缺少任何一步，学习的效率就不能发生，或发生后学习效果不能持久保持。

针对“四环四清”的每一步骤的落实，张校长作了详尽、具体的指导，其中特别强调：要让学生堂堂课皆有所收获，既要让学生上课能够学得懂，课后能做到及时有效的巩固，引导学生培养良好的学习习惯，进而形成“学习——巩固——学习”的良性循环学习机制。

供稿：陈 丹

供图：杨 毅

审稿：阳以明