重庆大学城第四中学校

“争做‘四有’好老师”主题教育实践活动

实施方案

为深入学习宣传十九大精神和全国教育大会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引领全校广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师，立定树人之志，涵养为师之德，力行笃学之风，常存大爱之心，营造有利于好老师脱颖而出的良好环境，为三年建成沙区西部新优质初中，六年建成区内优质初中做好队伍支撑。现决定持续开展“争做‘四有’好老师”主题教育实践活动。为确保活动深入开展，特制定本方案。

一、活动目标

以“四有好教师”为目标做学生“引路人”，体现为：以理想信念为人格基石，打造有教育情怀、专业认同感、职业自信感的信仰之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学方法科学、具有核心素养的智慧之师；以仁爱之心为必备素养，打造爱国守法、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的大爱之师。

二、活动对象

学校全体教师。

三、组织机构

成立“争做‘四有’好老师”主题教育实践活动领导小组。

组  长：张长良

副组长：徐梅、杜朱洪（牵头）

成  员：吴强、杨毅、孙祖华、邹德祥、龚青、阳以明（具体落实）、李平芬（具体落实）、李荣茂、郑前英、刘莹、彭晓云、曾燕

四、方法步骤

主题教育实践活动分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2018年12月15日前）

张校长在全校教职工大会上宣传，召开动员大会对此项工作进行专题部署。

12月20日前拟定 “争做‘四有’好老师”主题教育实践活动实施方案，利用校园网、QQ群、LED大力营造主题教育实践活动的浓厚氛围。（阳以明、吴远兴）

（二）活动开展阶段（2018年12月16日—2019年7月31日）

第一阶段主题：《理想信念》

时间：2018年12月16日—2019年1月31日

活动内容：

1.组织全体教职工集中学习《坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——习近平总书记在全国教育大会上的讲话》。（与外出学习交流会融合）（杜朱洪）

2.组织全体教职工阅读一本书（推荐书目：《习近平总书记教师节重要讲话精神读本——做党和人民满意的好老师》、《从规制到赋能：教育制度变迁创新之路》、《从反正到立新：教育理念创新之路》、《从整齐划一到多样选择：课程改革发展之路》等）。（孙祖华：每种书每个年级和行政楼各有1本）

3.组织全体教职工完成一篇读书心得微征文。（字数500字之内，可通过微信展示。）

4.开展一场“有理想信念，做幸福之师”交流沙龙。(与教研组集体备课组总结活动融合)（李平芬 、年级组长、党小组长）

第二阶段主题：《道德情操》

时间：2019年2月1日—2019年3月31日

活动内容：

1.组织全体教职工集中和自学结合学习教育法律法规，如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律、条例；组织学习师德师风建设的相关规定，如《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《中共重庆市委 重庆市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（渝委发〔2018〕44号）、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿家教的规定》等内容。（徐梅）

2.组织一场《师德师风》专题讲座。（徐校长落实）

3.组织学习师德楷模先进事迹，观看近年来“感动中国”评选中的教育人物、“最美教师”等视频；组织学习莫振高、黄大年等先进事迹；组织教师们围绕师德师风不良现象的原因展开全方位、多角度、深层次的讨论。（杜校长、杜宗强）

4.组织全体教职工阅读一本书（推荐书目：《教师工作系列丛书：《教师工作系列丛书:师德突出问题典型案例评析（中学教师读本）》、《师魂——教师大计，师德为本》、《师德知与行》），并进行读书心得交流。（孙祖华：每种书每个年级和行政楼各有1本）

第三阶段主题：《扎实学识》

时间：2019年4月1日—2019年5月31日

活动内容：

1.组织集中学习《中国好教师——习近平总书记“四有”好老师讲话解读》。（杜朱洪）

2.组织集体备课效果分享或培优、踩线生重点工作分享会。（杨毅）

3.学校重点工作：开展青年教师赛课，以教研组为单位选派一名教师。组成评委，进行评奖。（龚青）

4.组织全体教职工阅读一本书（推荐书目：《给教师的一百条新建议（修订版）》、《教师礼仪》、《优秀教师说课案例》、《一个称作学校的地方》、《学校无分数教育三部曲》、《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》等），并进行读书心得交流。（孙祖华每个年级各买两本，办公楼各买1本）

5.“立心铸魂兴伟业——我的教育情怀”分享会，结合月清工作会。（年级组长、党小组长）

第四阶段主题：《仁爱之心》

时间：2019年6月1日—2019年7月31日

活动内容：

1.组织一场《为师之道》专题讲座。（杜校长联系落实）

2.组织开展“教师家访进万家”活动。结合实际制定活动方案，建立教师联系学生、家长沟通制度，实现教师参与家访活动全覆盖，与留守儿童、贫困学生、问题学生结对连心全覆盖。（吴强）

3.组织全体教职工阅读一本书。（推荐书目：《最美的教育最简单》、《学生第一》、《学生第二》、《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》、《做最好的老师》、《安琪拉的灰烬》等）（孙祖华每个年级各买两本，办公楼各买1本）

4.开展“仁以立德 爱以树人——我的教育故事”分享交流活动。（年级推选后，校级领导研究筛选将推荐到片区）

学校重点活动：“扬教师美德  展四中风采”演讲活动（办公室落实）

三月份：全校教师回顾和关注身边的教师在“四有”好老师的品格中哪些方面的品质比较突出，通过什么具体事件体现出来的。年级组时常提醒大家做好素材收集准备。

三月末：每位老师准备好素材后，年级召开会议，每位发言，群体补充，安排写作能力稍强的两位老师进行记录，然后进行进行语言加工，还可再找两位进行二次两千字左右演讲稿修改，最终选择一篇定稿。

四月份：年级组选择一位演讲老师，准备PPT，进行10分钟演讲比赛。学校进行专项奖励。

（三）总结提高阶段（2019年8月1日—2019年8月31日）

1.评选“四有”好老师。学校根据前期活动搜集的情况，结合新优质指标数据，向教育工委推荐“四有”好老师人选，每个学校推荐名额将发文通知。推荐名单，需经行政办公会、党委会（或支委会）表决，并在本单位公示5天无异议后方可上报。教育工委根据推荐名单于2019年教师节择优表彰。年度内向各级各部门推荐教育系统评先评优人选，均从受表彰的“四有”好老师中择优推荐。

2.组织集中展示。为发挥优秀教师的示范带动作用，引领广大教师争做“四有”好老师。推选出来的“四有”好老师通过网站和公众号进行集中展示，营造学优秀、做优秀的良好氛围。（阳以明 邓晓波）

3.认真开展活动总结。要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的活动档案，作为督导、检查、表彰的依据。（阳以明 李平芬  档案辅助人员）

主题教育实践活动结束后，要对活动进行认真总结，提炼活动开展过程中取得的成效和经验，总结报告于2019年9月10日前报“活动办”。要通过活动总结健全教师考核评价、教育培训等方面的管理评价机制，形成引领教师朝着争做“四有”老师的目标不断努力的常态化机制，使争做“四有”好老师成为教师永久性的职业追求。

六、活动要求

1.强化责任。活动参与不积极的教师，取消推荐评选“四有”好老师人选的资格，活动参与不积极的年级组和党小组不能评选优秀年级组和党小组。

2.积极探索创新。除了把“规定动作”做到位；同时，各部门、各年级可向办公室建议创造性地设计和丰富“自选动作”，确保主题教育实践活动有特色、出亮点、见实效。

3.做好宣传引导。结合实际开展“四有”好老师月评选或季度评选活动纳入教师每月日常考核，并及时报道“四有”好老师先进事迹。要充分运用官网、微信公众号或其他宣传平台，大力宣传主题教育实践活动，讲述教师好故事，传播教育好声音，积极营造争做“四有”好老师的浓厚氛围。

4.注重统筹兼顾。要把组织开展主题教育实践活动与完成本校各项工作任务紧密结合起来，与做好教育改革发展工作紧密结合起来，做到两手抓、两促进，用工作成果检验主题教育实践活动成效。