高山仰止，方知才疏。三人同行，觉前后为师。

为进一步深化初中英语教学改革, 研讨高新区初中英语“五学课堂”，提升教师课堂教学设计能力，落地学生核心素养，2023年9月27日，高新区初中英语教研会在重庆大学城第四中学校举行。此次活动由高新区教育事务中心主办，重庆大学城第四中学校承办，全区初中英语教师全程参与，重庆市教育科学研究院陈春晖老师和高新区初中英语教研员于海洋老师莅临本次活动并做专题指导。

活动伊始，重庆大学城第四中学校赵彩云副书记致辞，他代表全体师生对全区所有教师的到来表示热烈欢迎，感谢高新区教育事务中心提供了这次交流学习的宝贵机会并预祝本次活动取得圆满成功。

聚焦真问题

重庆大学城第四中学校夏子青老师基于学生交友困惑的真实问题，和学生一起呈现了一堂设计巧妙、立意鲜明的阅读课。课堂上，夏老师通过创设真实情境，提出真实问题，引发学生思考，设置任务，驱动课堂。通过拼读阅读活动，引导学生进行自学、互学和展学。整堂课，教师引导到位，学生思维活跃，是一堂扎实有效的真课堂。

践行真教研

课例展示结束后，重庆大学城第四中学校英语教研组长谭显双老师以本节阅读课为例，分享了大四中英语团队在素养立意下的课堂教学设计。她以核心素养为引领，介绍了单元主题和语篇分析，厘清了单元整体目标，构建了主题内容框架图，形成了主题意义统领下的大单元教学设计。谭老师分别从宏观和微观角度切入，重点剖析了本课的设计理念和思路。教研团队围绕目标，以终为始，逆向设计，让本节课明线、暗线、价值线三线并行。通过“Talking”“ Finding”“Appreciating” and “Creating”四大环节，帮助学生实现从表层阅读、深层阅读到赏析阅读，从阅读输入到写作输出，践行了高新区“五学课堂”理念，让核心素养真正落地到课堂中。

回应真关切

课例展示结束后，重庆大学城第四中学校英语教研组长谭显双老师以本节阅读课为例，分享了大四中英语团队在素养立意下的课堂教学设计。她以核心素养为引领，介绍了单元主题和语篇分析，厘清了单元整体目标，构建了主题内容框架图，形成了主题意义统领下的大单元教学设计。谭老师分别从宏观和微观角度切入，重点剖析了本课的设计理念和思路。教研团队围绕目标，以终为始，逆向设计，让本节课明线、暗线、价值线三线并行。通过“Talking”“ Finding”“Appreciating” and “Creating”四大环节，帮助学生实现从表层阅读、深层阅读到赏析阅读，从阅读输入到写作输出，践行了高新区“五学课堂”理念，让核心素养真正落地到课堂中。

发展真素养

于海洋老师用“感动”“感慨”和“感谢”三个词表达了自己的心情，总结了今天的活动。他表示，近年来，正因为在高新区领导的引领下，有越来越多的英语教师将教学聚焦于学生的真问题，踏实地践行真教研，才让我区初中英语教育教学水平有了飞速的提升。他还表示，期望我们所有高新英语人继续努力，深耕教坛，让学生的核心素养真正地发展起来。

本次研讨活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。既有名优教师的示范，又有业界专家的指导，为全区教师开拓了教学实践的新视野，展示了素养立意下课堂教学设计不一样的教学生态。我们将且学且行，团结协作，开启高新区初中英语新的发展征程！