寒冬十二月，晨起践严霜。为更好地落实立德树人根本任务，加强思政课堂教育教学研究，增强思政课堂教学的针对性和实效性，大学城四中“五学课堂”暨新疆中小学思政教师研修访学活动于2023年12月6日在我校如期召开，新疆中小学思政学科的访学教师、我校赵彩云副书记、全体政治组教师参加了此次活动。

本次研修访学活动分为优质课观摩、备课分享、专家引领三个议程。

我校付高丽老师带来一堂别具一格的示范课《寻城市英雄·为生命赋能》。她以城市英雄为主题，以生命的价值为主线，以“英雄之名”探索了生命的意义和价值，实现了对学生的价值引领。

杨岭锹老师以“精研细磨出好课，携手并行共成长”为题做备课分享。她提出，思政教学应巧用本土资源引导学生走出教室，迈入鲜活的社会实践大课堂。具体而言，教师可创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动，让学生在活动中主动、真实地探究和解决问题，在实践中获取、运用、验证知识，从而由被动的知识接受者转向主动的知识建构者、践行者。与此同时，教师应充分发挥思政课的育人价值，厚植学生热爱家乡、热爱国家的博大情怀，以渐进式地培育学生的学科核心素养，涵育学生适应未来社会发展的必备品格与关键能力。

“学问从致知得者较浅，从力行得者较深，所谓躬行心得也”，赵彩云副书记以“‘五学课堂’视域下思政课教学设计探索与研究”为题开设讲座。

在本次专题讲座中，赵彩云副书记结合以往优质课例从四个方面向参培教师展示了有关思政课教学设计探索的内容：1.大单元教学的“解构”与“重构”：深挖新课标内涵，思考教材的分解、重构、整合、创生、生成；2.任务驱动议题，项目化活动探究：以任务驱动议题，项目化活动推进教学，让教师与学生、教师的教与学生的学融为一体，更好地实现情感的传递、高阶思维的培养、核心素养的提升；3.情与境的交融，生活化主线贯穿：善于利用生活中真实的情和境，捕捉情境的创造价值，以增强情境与学科知识的融合，激发学生学习的热情，实现形象与抽象、实际与理论、感性与理性、旧知与新知的转换；4.问题逻辑递进，思维能力的进阶：紧扣主题、抓住情境的价值设计问题，以问题为载体，层层深挖，以锻炼学生的思维能力。

活的教育，就是要与时俱进，而我们要以最好的教育给孩子最好的未来。富有教育情怀的赵彩云副书记用四个优质的课例，为与会教师们呈现了一场主题明确、聚焦课堂、行之有效的讲座。频频举起手机拍照记录的画面，现场的阵阵掌声，都足以说明这场讲座引人入胜、字字珠玑、不容错过。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，思政教师们在教学之路上的探索不会停止。在未来的三尺讲台上，大四中的思政人也将继续学以致用、务实笃行、凝心聚力，不断提升教育教学技能水平，为建设人民满意的教育砥砺前行！